El CPN Carlos Sadir actual ministro de Hacienda y Finanzas de la provincia de Jujuy visitó el estudio de #SinVueltas.
Primeramente comentó a cerca de su trayectoria en política, «vengo de una larga trayectoria dentro de la política trabajado en el concejo deliberante, en realidad comencé hace muchísimos años, ya trabajaba en la municipalidad de Jujuy en varios cargos como director de rentas, después fui secretario de hacienda, en 2007 de nuevo secretario de gobierno, después del 2009 y en el año 2011 integra lista de concejales y luego fui presidente del concejo deliberante».
«Cuando asumimos, apenas 6 meses de gestión la provincia venía de una cantidad de años deficitaria, de hecho es obligada a que constantemente había que tomar préstamos a efecto de ir cubriendo sobre todo los gastos operativos, pago de sueldo, la operatividad diaria del gobierno, situación que bueno obviamente hemos trabajado mucho del 2016 a esta parte, primero bueno un poco la dinámica parecida a la que se venía ocurriendo porque bueno, por supuesto hasta poder nivelar los gastos, trabajar con recursos, hemos tomado algunos créditos allá por el 2017, 2018 y algunos que han servido también para para nivelar a partir del 2020, que tomamos el último préstamo que en realidad tenía que ver con la atención de la pandemia, en ese momento bueno fue lo último que necesitamos como provincia para tomar crédito, no hemos tomado del 2020 en adelante, 2021, 2022 ya no hemos tomado crédito porque la provincia está en una situación de equilibrio».
«Hemos avanzado con algunas cuestiones, se tomó crédito pero por una cuestión meramente productiva, para la construcción de la planta solar cauchari, que se bien sus créditos se va pagando directamente con el flujo que va generando por la venta de energía y por otro lado, crédito que tiene que ver con el programa PROMACE de la construcción de 258 escuelas, que en realidad es más amplio que solo la construcción sino, también que tiene otro componente qué tiene que ver con la conectividad. Así que la idea es también no solo la construcción de la escuela sino también de conectar todo, hacer que todos tengan acceso a internet de manera tal de que con esto podamos igualar en condiciones a todas las escuelas. Para educación básicamente se han tomado crédito para la operación, no para pago de sueldos, ni gastos operativos sino simplemente para cuestiones productivas».
