“EL ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA ES UN DOCUMENTO QUE PERMITE TRABAJAR DESDE LAS VOCES DE LAS INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS”

María Beatriz Pérez, abogada mediadora del Área de Mediación y Convivencia Escolar del Departamento Servicio de Acompañamiento Escolar, en comunicación con “EL MAÑANERO” RADIO MAX 96.5 nos informa a cerca de la primer Jornada para el abordaje de los ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA.

En el marco del Anuario Escolar 2023, el día viernes 31 de marzo, se realizó «1º Jornada para el abordaje a los Acuerdos Escolares de Convivencia», en todas las instituciones educativas de nuestra provincia. La normativa corresponde a un lineamiento del Ministerio de Educación, a través del Área de Mediación y Convivencia Escolar del Departamento del Servicio de Acompañamiento Escolar (DSAE) dependiente de la Secretaría de Equidad Educativa.  

María Beatriz Pérez, referente del Área de Mediación y Convivencia Escolar del Departamento del Servicio de Acompañamiento Escolar (DSAE) destaca que los acuerdos escolares de convivencia son acuerdos escritos que se construyen colectivamente.

Frente a esta actual propuesta, se considera que es necesario reflexionar sobre la importancia que tiene este documento en la estructuración de la cultura institucional de nuestras escuelas. Esta propuesta permite además trabajar desde las voces de las infancias y adolescencias. Las jornadas en este marco, involucran, entonces, a toda la comunidad educativa: equipo directivo, docentes y estudiantes.

Asimismo, la referente destaca que esta primera jornada representa auténticamente un nuevo paradigma proteccionista de niños, niñas, adolescentes, que defiende una propuesta inclusiva basada en el reconocimiento de la diversidad en contexto educativo. “El acuerdo es una instancia para abordar la diversidad” remarcó.

La apuesta es a la construcción colectiva a partir de través de herramientas pedagógicas y metodológicas como el dialogo, la conversación, y los intercambios.

Es necesario mencionar que estos espacios se consolidan como estrategias de participación, por lo que estas primeras jornadas tenían como objetivo la realización de un primer diagnóstico de situación en los niveles: inicial, primario y secundario.

Por último, se destaca que, en cuanto al Nivel Secundario, este abordará una revisión de su Acuerdo Escolar para generar mejores situaciones. Mientras que, en el Nivel Primario e Inicial, se realizará la construcción de un primer acuerdo.

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